Tarihsel Olarak Siyah Kolejler ve Üniversiteler Olumlu Eylem Çözümlerine Sahiptir. Ama Yardıma İhtiyaçları Var



Tarihsel Olarak Siyah Kolejler ve Üniversiteler Olumlu Eylem Çözümlerine Sahiptir. Ama Yardıma İhtiyaçları Var

bu Yargıtay’ın haziran kararı Kolej ve üniversiteye kabullerde sosyal olarak tanımlanmış ırk tarafından olumlu ayrımcılığın kaldırılması, eğitime erişimde fırsat eşitliği için geriye doğru atılmış bir adımdır. Pozitif ayrımcılık amaçlanırken toplum yapısal ırkçılığı ortadan kaldırdığında sonunda ortadan kalkarbu hedeften hala uzağız ve bu kararın sonuçları yaygın olacaktır.

Ancak, sosyal adalet bilim adamları olarak, yapısal ırkçılık ve beyaz üstünlüğünün toplumumuzda açtığı yaralara pozitif ayrımcılığın her zaman bir yara bandı olduğuna inanıyoruz. Artık Yüksek Mahkeme onu kazıkladığına göre, tarihsel olarak beyaz elit yüksek öğretim kurumlarında yerleşik ırkçılığı telafi edecek önemli bir mekanizma artık ortadan kalktı.

Bilim adamları olarak nasıl ilerliyoruz? Gelecek nesil STEM araştırmacılarını tarihi eşitsizlikleri ele alırken eğitmek için, ırk bilincine sahip kabullerden daha iyi performans gösteren ve aşan gerçek çözümlere ihtiyacımız var. Özellikle, özel, eyalet ve federal kuruluşlar, Siyah Amerikalılar ve ABD’deki diğer ırksal azınlıklar için her düzeyde eğitim kaynaklarındaki büyük eşitsizlikleri derhal ele almalıdır. Irkçılaştırılmış öğrencilere daha etkili bir şekilde nasıl hizmet verileceğine dair mükemmel bir örnek sağlar.

Yakın tarihli bir raporda, birimiz (Graves) yeni gündem çağrısı, bilimi nasıl yürüttüğümüz ve öğrettiğimiz konusunda tarihsel olarak ırksallaştırılmış popülasyonlardan gelen girdilerden hareketle. Siyah ve kahverengi topluluklardaki tarihsel ekonomik baskı ve yetersiz eğitim finansmanı da dahil olmak üzere, eğitim sonuçlarındaki eşitsizliklerin ardındaki temel nedenleri ele almalıyız. Burada, tarihsel olarak beyaz kurumların, HBCU’lar, Hispanik hizmet veren Kurumlar, Asyalı Amerikalı ve Pasifik Adalılara hizmet veren kurumlar ve kabile kolejleri ve üniversiteler dahil olmak üzere azınlıklara hizmet veren kurumlardan (MSI’ler) öğrenecek çok şeyi vardır.

Yalnızca North Carolina Tarım ve Teknik Devlet Üniversitesi (A&T) mezunları mühendislikte daha fazla Siyahi öğrenci Örneğin, ülkedeki diğer tüm üniversitelerden daha fazla ve Howard Üniversitesi mezunları en yüksek sayı Her yıl ABD’de tıp fakültesine başvuran Siyahi öğrencilerin oranı. (Yazarların bağlı olduğu) bu kurumlar, bunu önce birçok öğrencimizin yetersiz finanse edilen ve genellikle bilimsel olarak yetersiz K-12 STEM eğitiminde yaşadığı zorlukları anlayarak yaparlar. Bunu, öğrencilerimizi en yüksek performans standartlarında tutarken bu eksikliklerin giderilmesi izler. Son olarak, fakültemizin öğrencilerimizle aynı sınıf ve ırk deneyimlerine sahip bireylerin daha büyük oranda olması, bu öğrencilere başarılı bir Siyahi bilim adamı veya mühendis olmanın nasıl bir şey olduğu konusunda hemen bir vizyon sağlıyor.

Tarihsel olarak Siyahi kolejler ve üniversiteler aynı zamanda sosyal adalet ve hakkaniyet konusunda burs için dinamik merkezlerdir. Bununla birlikte, onların (ve diğerlerinin) daha fazlasını yapma kapasiteleri, korkunç eyalet ve federal yetersiz finansman nedeniyle sınırlıdır. A&T’deki araştırma fakültesi aynı federal hibeler için rekabet ederken, öğretim ve danışmanlık yükleri genellikle benzer araştırma üretkenliğine sahip kurumların iki katıdır. Bu, eski Konfederasyon devletlerindeki diğer HBCU’ların başına şu sonucu geldi: tarihi ve devam eden başarısızlıklar hem araştırma hem de öğretim görevlerini yerine getirmek için yeterli kaynakları sağlamada.

bu seçkin okullardan çıkan kelime Yapısal ırkçılığın bir başvuru sahibinin K-12 eğitimi sırasındaki performansını nasıl etkilediğine dair örnekler için makaleleri incelemek gibi, Yüksek Mahkeme kararı etrafında yollar bulmaya çalışacaklarıdır. Tabii ki, bu yaklaşımla ilgili bir sorun, öğrencilerin kabul edilmek için ırksallaştırılmış toplumdaki travmalarını ilişkilendirmelerini gerektirmesidir. Bu, ırksal baskıya maruz kalmayan öğrencilerden istenemez; bu nedenle, ırksallaştırılmış öğrencileri yeniden mağdur etmek anlamına gelir. Ancak, Harvard Üniversitesi ve Kuzey Karolina Üniversitesi aleyhine orijinal davaları Mahkeme’de gören Adil Kabul için Öğrenciler gibi gruplardan beklenebileceğinden, bu tür gönülsüz önlemler bile işe yaramayacaktır. ablukaya almak için basın davası.

Ne olursa olsun, olumlu ayrımcılık hiçbir zaman eğitimdeki adaletsizliklerin tarihsel ve toplumsal nedenlerini ele almak için tasarlanmadı. Az sayıda Siyah ve kahverengi öğrencinin tarihsel olarak beyaz seçkin kurumlara girmesine izin vermek, bu tür kurumların ulusumuza hâlâ hakim olan adaletsizlik sistemlerini desteklemedeki rolünü asla değiştirmedi. Bu nedenle olumlu ayrımcılık girişimleri, bazı iyi şeyler elde ederken (ağırlıklı olarak beyaz kadınlar için), her zaman tutarsız bir şekilde uygulandı. Örneğin, tarihsel olarak beyaz olan pek çok seçkin kurum tarihsel olarak reddedilmiştir. Asyalı ve Pasifik Adalı öğrencilerin kabulü Avrupalı ​​Amerikalı öğrencilerin sabit bir yüzdesini korumak için kabul edilmeye hak kazananlar.

Tarihsel olarak beyaz okullar, ana işlevlerinin beyaz toplumun çıkarlarını desteklemek olduğunu defalarca kanıtladılar. Yapısal ırkçılıkla mücadele büyük ölçüde Siyahi, kahverengi ve Yerli öğretim üyelerine, öğrencilerine ve personeline bırakılmış ve eğitim genelinde sistematik olarak uygulanmamıştır. Bu, genellikle ırkçı öğrencilerin çıkarlarına ve gelişimine düşman olan ve beyaz öğrencilerin ve bağışçılarının rahatı için beyaz üstünlüğünü savunan bir ortam yarattı. Kampüsteki Konfederasyon anıtlarının uzun vadeli bakımı ve Kuzey Karolina Üniversitesi, Chapel Hill’de anayasa bilgini Gene Nichol ve gazeteci Nicole Hannah Jones’a yapılan muamele, kesin örneklerdir. Artık kabullerde sosyal olarak tanımlanmış ırkı açıkça dikkate almak artık yasal olarak geçerli olmadığına göre, bu kurumların STEM eğitimine erişimdeki eşitsizlikleri ele almadaki rolü daha da tehlikede. STEM eğitiminde hakkaniyete doğru ilerleme konusunda ciddiysek, bu önemli çabaya zaten öncülük eden azınlıklara hizmet veren kurumları desteklemek her zamankinden daha önemlidir.

Kamu K-12 eğitimini güçlendirmek, toplulukları istikrara kavuşturmak ve temel ekonomik kaynaklar sağlamak için eyalet ve federal yatırıma ihtiyacımız var. Bu, kamu okullarının yeniden ayrıştırılmasına ve sistematik olarak imha edilmesine izin vererek baltalanan devasa ve göz korkutucu bir hedeftir. kupon sistemleri, ırkçılık ve ABD tarihi tartışmalarını boğucu yasa eğitim ortamlarında, mevzuat hedefleme trans ve LGBTQIA+ öğrenciler ve eğitimciler ve üreme haklarına yönelik tehditler ve anne sağlığı ABD genelinde

Muhafazakar “kültür savaşı” retoriği, yalnızca sivil haklara yönelik yasama saldırılarını değil, aynı zamanda doğrudan saldırılar Açık savunmasız topluluklar.

Siyah ve kahverengi Amerikalılar, ABD tarihi boyunca menkul köleliğin ve ırk ayrımcılığının dalgalanan etkilerinden kaynaklanan, eğitime ve nesiller arası zenginliğe erişimde benzersiz eşitsizliklerle karşı karşıya. Ta-Nehisi Coates’in yazdığı gibi 2014 makalesi: “İki yüz elli yıllık kölelik. Jim Crow’un doksan yılı. Altmış yıl ayrı ama eşit. Otuz beş yıllık ırkçı barınma politikası. Artan ahlaki borçlarımızı hesaba katmadıkça, Amerika asla bütün olmayacak.”

Afro-Amerikan eğitiminin bastırılmasında çok önemli bir kurum olarak ABD hükümeti, Siyah Amerikalıların eğitimine yatırım yapma sorumluluğuna sahiptir. Eski Konfederasyon devletlerini, 1896’lardan sonra Jim Crow döneminde kendilerinden çaldıkları fonları Siyahi eğitim kurumlarına derhal geri ödemeye çağırıyoruz. Plessy Ferguson’a Karşı karar. Ayrıca, bu eyaletler Siyahi toplulukların mevcut ihtiyaçlarına uygun finansman sağlamalıdır. Bu fon, ırk ayrımcılığına maruz kalmış azınlık öğrencilerine hizmet etme misyonu ve geçmişi olan kurumlara yönlendirilmelidir. Benzer şekilde, Hispanik hizmet veren ve kabile kolejlerine ve üniversitelerine borçlu oldukları fonlar ödenmeli ve bu kurumlar için ileriye dönük yeterli fon sağlanmalıdır.

Bu nedenle, Siyah, kahverengi ve Yerli STEM öğrencilerini eğitmede ve onları seçtikleri alanlarda yenilikçi olmaya hazırlamada mükemmel olan azınlıklara hizmet veren okullara güçlü özel, devlet ve federal mali yatırım çağrısında bulunuyoruz. Siyah, kahverengi ve Kızılderili STEM öğrencileri yetiştirmede tarihsel olarak beyaz okullardan (özellikle sözde “seçkin” üniversitelerden) daha iyi performans gösteriyoruz. Bu, misyonumuzun temel bir yönüdür, oysa çoğu diğerleri için eşitsizliği ele almak sonradan akla gelen bir düşüncedir. Daha da kötüsü, ikinci kurumlardaki azınlık olmayan öğretim üyelerinin çoğu, bu tür bir eğitimin “” olması gerektiğini düşünüyor.renk körü” Ancak Yargıç Ketanji Brown Jackson’ın dediği gibi Haziran kararına muhalefeti: “Bırak pasta yesinler umursamazlığıyla, bugün çoğunluk ipi çekiyor ve yasal emirle ‘herkes için renk körlüğü’ ilan ediyor. Ama hukukta ırkı önemsiz saymak, hayatta öyle yapmaz.”

Mahkeme’nin kararının ve ırksal adalet etrafında artan kutuplaşmanın ardından, azınlıklara hizmet veren kurumlara yardımcı olmak için şimdi harekete geçmeliyiz.

Bu bir görüş ve analiz yazısıdır ve yazar veya yazarlar tarafından ifade edilen görüşler mutlaka o kişiye ait değildir. Bilimsel amerikalı.



Kaynak : https://www.scientificamerican.com/article/historically-black-colleges-and-universities-have-affirmative-action-solutions-but-they-need-help/

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir